学习的成绩其实就是结果,它包含许胭素。
       生活也是一样的,它也是一个过程。 每个孩子都有自己的学习进度和学习方法,也有自己的关注点。很多时候,他们也许更需要的是父母情感的支持和理解,没有人可以替代他们面对自己的生活。

和谐生活的前提是相互尊重,不是单方面的要求。
       目的可能是为了孩子的利益。但是,它忽略了孩子的主观意愿,并在没有指导的情况下选择了强制性要求,最终的结果只会是一拍两散了,孩子是肯定希望自己也能够得到大人们得尊重和重视的,他们也希望自己的意见能够被采纳。
       孩子们也想改善自己的学习成绩,但是当他们放学回家时,他们首先看手机,然后做作业。可能是手机太诱人了,但是如果不想提高学业成绩又没有办法,看不到希望,也不会抛下自己本想学习的心,先去选择玩手机,这看起来更像是在摆脱学习的压力。加上中考和高考的压力可能更大。

       四川中芸子青少年素质教育指出,家长要是想孩子会主动的跟随父母的思想，那就首先需要 了解孩子的内在思想,并以孩子的内在需求为出发点并利用他的需求,顺水推舟;

       如果孩子不愿意,可以使用孩子的愿望进行“等价交换”, 以保护孩子的正常权利,这样孩子会意识到自己是受到了尊重和理解的。